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Entonces, Internet y las aplicaciones están cambiando el aprendizaje

marzo 25, 2020

Una revolución de aprendizaje está en marcha. Y la educación formal no importa

En la escuela de cohesión abierta

El sistema educativo está cambiando., haciendo sentir la necesidad de nuevos requisitos. La tecnología está asumiendo un papel cada vez más destacado en la búsqueda de nuevas soluciones, haciendo posibles nuevos enfoques, como la "enseñanza al revés", los MOOC (Cursos en línea abiertos masivos) y el "aprendizaje móvil" ", Aprendizaje con dispositivos móviles. Constantemente escuchamos acerca de una "revolución en la educación" en la que la tecnología provocará una transformación radical en las escuelas y universidades.

Hay cambios positivos por delante, pero las últimas noticias son bastante desalentadoras. Incluso se habló de una "reacción violenta", de una degradación, después de que Udacity, uno de los proyectos más ambiciosos para revolucionar la educación superior, había cambiado su orientación al recurrir a clientes corporativos. Otras iniciativas menos conocidas también están en dificultades: hace un tiempo, en una conferencia, hablé sobre el futuro de la educación junto con un gerente de una editorial que desarrolla nuevos productos digitales y un CEO de una startup que produjo software para enseñar matemáticas. Ambos dijeron cómo deberían convencer a los gobiernos, ministerios y comités para que usen sus nuevos productos. Incluso para comenzar una fase de prueba, habría llevado más de un año: no exactamente la velocidad a la que se produce una revolución.

La educación cambiará de la mano con la forma en que aprendemos

Los cambios y fracturas reales con los sistemas existentes son normalmente "desde abajo": surgen de las decisiones de personas individuales en lugar de los decretos gubernamentales impuestos desde arriba. Desde el automóvil hasta Internet, la tableta y el iPhone, fueron las personas quienes decidieron adoptar los cambios que las tecnologías han traído a nuestro estilo de vida, no los políticos.

La buena noticia es que de hecho está ocurriendo una revolución, pero no concierne al sistema educativo, sino aprendizaje y cómo la gente quiere manejarlo. Y aquí viene un nuevo tipo de startup dedicada al e-learning que ha decidido facilitar el aprendizaje para todos. Su propósito no es cambiar la educación básica o la enseñanza universitaria. No tienen nada que ver con los gobiernos: sus clientes finales no son países o naciones. Se centran solo en los usuarios, en personas individuales que desean aprender algo. Y hay un enorme potencial en esta fuerza.

Las herramientas educativas como Babbel están hechas a medida para el usuario, sin instituciones intermedias. Las personas deciden por sí mismas si el producto les ayuda o no a lograr su objetivo y si vale la pena comprarlo. una iniciativa en una escala mucho más pequeña que el lanzamiento de un nuevo software para escuelas o la creación de una universidad en línea.

Incluso la esfera educativa se ve afectada por estos cambios, pero se producen fuera de los sistemas de educación canónica. Los estudiantes no son actualmente la parte más activa en este proceso de cambio. Como regla general, estudian para obtener un título o aprobar el examen y tienen un objetivo muy específico. La educación formal tiene el propósito final de aprobar, por ejemplo, un examen escrito de francés en lugar de ser realmente capaz de hablar el idioma. Y la razón por la cual un certificado o calificación a menudo tiene el mismo valor que el verdadero conocimiento o la capacidad adquirida.

La revolución del aprendizaje tiene lugar en casa.

Cada vez más personas utilizan nuevas tecnologías para aprender de forma autodidacta, sin el apoyo de maestros o cursos en el aula. Tome el aprendizaje de idiomas, por ejemplo. Se estima que hoy en día más de cien millones de personas en todo el mundo aprenden idiomas en línea y solo una fracción de ellos consideraría usar materiales tradicionales o participar en cursos. Como parte de mi investigación, hablé con algunos de ellos: a la enfermera de Louisville nunca se le habría ocurrido comprar un libro de texto o un CD costoso para aprender un idioma, pero ahora está estudiando alemán en la tableta después del turno. de trabajo Lo mismo es cierto para los jubilados del sur de Francia que comenzaron a aprender inglés en su computadora portátil a los 70 años, o para el banquero de Londres que se va a casa con el metro haciendo ejercicios en español en el último modelo de iPhone. Estas personas decidió aprender de forma independiente, porque encontraron nuevas herramientas de aprendizaje adaptadas a sus necesidades.

La tecnología no está creando una nueva demanda, pero permite hacer más cosas. Enviar un correo electrónico, tomar fotos con teléfonos inteligentes y leer artículos en Wikipedia son solo algunos ejemplos de cómo funciona. Las viejas tecnologías son "reemplazadas" y, al mismo tiempo, se abren espacios completamente nuevos.

Las posibilidades son infinitas y aumentan a un ritmo rápido. Ya en el campo del aprendizaje de idiomas, los métodos son muy numerosos: desde clases virtuales hasta tutoría por video chat, a las comunidades de aprendizaje con contenido de producción propia o a los servicios de traducción creados con crowdsourcing y servicios interactivos para el aprendizaje autodidacta, tiene muchas opciones para elegir. No existen estándares preestablecidos ni expectativas claras por parte del usuario. Una cosa es segura: el enorme interés y popularidad de las aplicaciones de Internet y teléfonos inteligentes para el aprendizaje está creciendo exponencialmente.

Los idiomas son solo una parte de la tendencia del aprendizaje autodidacta. Todos los días se ofrecen muchas ofertas nuevas, desde programación de computadoras hasta ejercicio mental. No importa de qué país esté hablando, las personas individuales siempre deciden aprender.

Esta revolución ocurre en casas particulares y bares, en transporte público y en oficinas. llevado a cabo por personas que deciden aprender por sí mismas y que en este proceso tienen cada vez más productos, de mejor calidad, basados ??en la tecnología.

Al final, la revolución educativa también puede verse como una revolución real, de las antiguas: una que comienza desde abajo, siguiendo caminos inesperados para llegar más tarde a los centros nerviosos. Y tal vez ya en pleno apogeo y mucho más poderoso de lo que parece si nos fijamos solo en el sistema educativo canónico.

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